北极熊 - 2007-11-2 16:01:00
（汉寿县三和中学 谢会英）
古语云：金无足赤，人无完人。每个人都有犯错的时候，尤其是处在人生观与世界观形成阶段的初中学生。当他们犯了错误以后往往心虚、敏感，真心渴望得到老师的理解宽容，受到人格的尊重。因此，我们要保护好学生的“面子”，珍视和激发学生的自尊心，要给他们一个自觉认错、改错的机会。只有这样做，我们才能达到“传道、授业、解惑”的目的，而且还会得到学生由衷的尊敬、信赖与感激。
有一次我们班正在进行英语单元测验，教室里静悄悄的，学生们都在埋头作答。当我扫视全班时，发现后排靠窗户的座位上有个女生动作很不自然：她悄悄地左顾右盼，而左手却在桌子里摸索，然后往下面看了一眼，接着就拿起笔飞快地写了起来。当时我的第一感觉就是她在作弊。可是我装着什么也没有看到似地悄悄地走了过去，当经过这位学生身边时，我停了下来，从眼角的余光中看到她正慌乱地把一本英语书推了进去。这时我什么也没有做———既没有伸手掏出她的书，也没有一句指责的话，甚至似乎连看也没看她一眼。停顿了大约7、8秒钟，我又若无其事地走开了。下课后，在走廊上我碰到了她，看她满脸通红、欲言又止的样子，我主动和她打了个招呼，却只字未提作弊的事。
第二天，我意外地在办公桌上发现了一张纸条：“老师，当您在我的座位旁边停留的那一刻，我想这下我是死定了。我怕您当着全班同学的面揭发、批评我。如果是那样，我就没有面子在同学们面前抬起头了！可是您没有那样做，而是默默地走开了。可我分明感觉到了您无声的指责、批评。下课后，当我在走廊上遇到您，准备向您认错，以求您的宽恕时，您却主动和我打招呼，只字未提作弊的事。感谢您如此宽容地给了我面子。我知道我错了，您狠狠地批评我吧。--------”如此诚恳的表白和反省，让我感动，让我久久地感慨。
这件事以后，这位女生学习上有了很大的转变——上课听讲认真多了、考试再也没有作弊过，今年中考她以优异的成绩考上了县一中！我真没想到，老师的一个小小的原谅，换来的是一位学生思想的自新和心灵的成长！同时这件事也给了我莫大的启发！我想，我们做老师的有时在处理学生的问题时，虽然看似对学生严格要求，但结果往往是事与愿违，有时甚至会导致矛盾的激化，造成不应有的后果。试想，当初如果我直接来一番现场“曝光”，甚至像有的老师那样采用更严厉的惩处手段——将考卷没收或撕毁，那么必然会使她在同学们面前“面子”扫地，使她思想上背上沉重的包袱，也许好长时间走不出这个阴影。那么这样做，会有现在这样完美的结局吗？