北极熊 - 2007-11-15 16:57:00
(武陵区工农小学 刘春秀)
新学期伊始，我发现学生有点松懈，尤其是早读的时候，有的学会上交完作业后，不是聊天，就是坐在那发呆。一年之计在于春，一日之计在于晨。看着大好的时光白白地流走，我看在眼里，急在心头，为此我多次谈时间的重要性，但收效甚微。 考虑了一段时间，我决心进行一次小测试。我首先请我们班的古诗背诵大王黄一炜给大家背诵古诗，时间为一分钟。全班同学给他数着。“开始！”我一声令下，古诗背诵大王黄一炜滔滔不绝地背了起来，学生们伸出小手认真地数着：“1、2……6、7、8……”“停！多少首？”“8首。”学生不约而同地大声嚷起来，向背诵大王黄一炜投去羡慕的目光。 接着，我又请上来两位学生，一是早读爱聊天的刘鑫，让他抄写词语；一是经常早上睡不醒的罗云林，让他拍球。两人同时进行，时间也是一分钟。随着一声“开始！”两人使出浑身解数，飞快地写着拍着，下面的同学大声喊：“加油！加油！”结果，刘鑫写了10个词语，罗云林拍了101个球。 最后，我请全班学生朗读课文，时间仍然是一分钟。 “开始！” “燕子去了，有再来的时候……”同学们用心地读着。一分钟过去了，结果，全班同学读了两个自然段。 就这样，小测试结束了。我问道：“同学们，在这次测试中，你们发现了什么？” “老师，一分钟可以拍101个球。” “一分钟可以写10个词语。” “一分钟可以背诵8首古诗。” “一分钟可以读两个自然段。” 我接着说：“一分钟看起来很短，但我们可以做这么多的事情。”话音刚落，同学们纷纷议论起来…… 有的说：“是啊，短短的一分钟就可以干这么多的事情，要是10分钟、20分钟，那得干多少事情啊！” 刘鑫不好意思地站起来，说：“刘老师，我举个例子，我以前觉得早读的时间才20分钟，干不了什么，聊会儿天也就过去了，今天我才知道短短的一分钟能干这么多的事情，就甭说20分钟了。” 好，时机已到。我连忙说：“同学们，你们刚才说的都很好。时间对谁都很公平，不会多给谁一分钟，也不会少给谁一分钟，但就看每个人是否会利用一分钟。”说到这里，罗云林站起来说：“同学们，让我们珍惜时间，用好每一分钟吧！” 此后，早读的时间被利用起来了，如：背诵古诗、朗读课文、抄记好词好句……看到这种新气象，我很欣慰。
评议： 案例中所设计的“一分钟能做什么”的活动，就是想让学生用自我教育的方式懂得珍惜时间，其教育意义是十分明显的，从教育结果来看，着项活动收到了良好的教育后果。