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让自信点燃他心中的明灯

离线 老熊
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2007-11-09 15:56 | 只看楼主
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让自信点燃他心中的明灯

    ( 石门县维新镇渡水学校  覃正显)

我所带的班是一个乡村中学的七年级78班，我班上有一个学生名叫盛×，他从小学四年级开始就患上了羊癫疯，急得他爸爸四处为他求医。一个聪明伶俐的孩子从此变了一个人。因为不断发病，孩子心灵受到严重创伤，特别是发作时，在地下抽搐、口吐白沫的情景，同学围观，使他特别自卑，自感觉低人一等。因药物的副作用大，严重影响了他的学习成绩，记忆力也明显下降。心里不平衡，表现就特别调皮，用他自己的话说就是特别“贱”，并且刁钻、古怪，下手又重，让别人接受不了，个个学生对他都有点头痛，在六年级时用农药把邻居养在井里的鱼给全毒死了，影响特别大。父亲教育他时，他还作对、反抗，险些用刀伤了他父亲。他母亲常年在外打工，过年好像也没回几次家，缺少母爱，父亲性格暴躁，只有爷爷奶奶疼他。我面对这样一个随时有可能发病，又“劣迹斑斑”的学生，我在捉摸他，我想改变他。

一次在学习《木兰诗》这篇名作之后，我要求人人都能背诵。早自习教室里成了学生背诵的海洋，速度快的一个个都到台前来快背完了，乘着间隙，我下去巡查，走到他面前时，他竟把书伸了过来，他要背书，我欣喜，但我不露声色，我问他：“你真的能背了吗？”“老师，我能在位子上背吗？”他把“位子”咬得很重，眼睛直视着我。我说：“你能到台上去背吗？”他红着脸说：“不行，怕背不到。”因为他从来在别人的眼中是调皮，是“贱”，是无能的一面，当众显示本事的事几乎没有，他的自信少得可怜。我决心激活他的自信。我请他到台前去背，他犹豫了片刻，终于决定去了。我在台前等着他，我要借此机会，从此让他树立良好的形象。机不可失！他总认为长期的药物大大降低了他的智力，我要扭转他的这个观念。他不敢朝下望，我带着微笑和鼓励的眼神，很专注地听他背课文，他果然不流畅，背到“关山度若飞”时，停顿好大一会，他说他背不下去了，他无助自责地望着我，紧张不安，又似乎心安理得。我思索了片刻，我需要做出选择，如果我粗暴地呵斥他，“你背不到就别来”，这样做一定会摧毁这个可怜的孩子的一点点近乎勇敢的自信和对我的信任。而此时如果有春风拂面的鼓励，我想一定会犹如救命稻草一样拉他一把，我微笑着对他说：“你可能完全背得到，但你有点紧张，这些学生都是你朝夕相处的同学，你怕什么呢？他们都希望你能行。”他点头，我连续说道：“我给你打半个背字，我在他书上用红笔画了“北”，下半截等你背完了再给你添上，你看行不行？”他眼睛充满了希望，答应着上位去了。果然，在快下课时，在人声鼎沸中，他又来了，这一次，他背得比较流利，专注得忘却了自我。我心中很高兴，用红笔把“背”字的下半截“月”字添了上去。这不是一个良好的开始吗？我终于找到了契机。下课总结时，我搜寻他的点点滴滴，并发动学生说他的长处，表扬了他。他发觉，其实大家都关爱着他，他并不孤单。

本期开学一周了，我要告诉大家的是，他没有犯错误，他跟着我一年了也没发过病。我真的从心底里祝福他，从此开始过上了一个正常人的生活。职业道德要求我们“热爱学生，要关心爱护全体学生”，这个“全体”二字，我想既包含尖子生，中等生，更包含后进生，后进生往往花费老师们更多心血，孔子说“有教无类”，大概就是这个意思，所以教者必须严把质量关，尽量向更高级学校或社会输送质量合格的“产品”，把他们的毛病都在学校里改正过来。否则，毛病没改掉，会影响他的人生乃至整个社会。

一个好的教师，必须要宽容要有耐心，要会点燃学生心中那盏自信的明灯。
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桔子红也

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回复：让自信点燃他心中的明灯

引用原文：“我决心激活他的自信。我请他到台前去背，他犹豫了片刻，终于决定去了。我在台前等着他，我要借此机会，从此让他树立良好的形象。机不可失！他总认为长期的药物大大降低了他的智力，我要扭转他的这个观念。”
“一个好的教师，必须要宽容要有耐心，要会点燃学生心中那盏自信的明灯。”
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