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学会尊重、赢得自我

学会尊重、赢得自我

 
      ( 
壶瓶山镇中心学校  彭旭慧)
    摘要
  初中生乱起绰号成为时尚,互相取笑戏弄,互相争执打斗的场面屡见不鲜、这是令教师,学校烦恼的琐碎之事。我们做教师的要发现原因和联系及时,既要治标也要治本。让学生之间关系更加和睦、更加团结,让学生在班级中获得充分的发展,让原先自卑的同学找回自尊、自信,使冲动的同学学会理智、宽容。


曾一时,初中生乱起绰号成时尚,互相取笑戏弄,互相争执打斗的场面屡见不鲜、这是令教师,学校烦恼的琐碎之事,但如果对此事件不深究原因、不发现联系,往往就只就事论事、简单说教、头痛医头、脚痛医脚,治标却不治本,顾此而又失彼,问题总是层出不穷,大有“野火烧不尽,春风吹又生”的汹汹来势,而教师只有到处灭火、疲于奔命,应验“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲壮描叙了。这无疑会成为教育的悲剧。


一次偶然的机会使我终于悟出其中玄机。某天课间休息,我到教室巡查,接到班干部汇报:刚才有人打架。我找到打架的两位学生——王小午和赵章凯,查明事情的起因与经过:大个子王小午无缘无故地逗惹小个子赵章凯,将赵章凯按倒在地,还骑在赵章凯身上,赵章凯忍无可忍地予以还击,王小午于是就“理所当然”地动手打人。事后,王小午还气鼓鼓地申辩:“我原来是和他开玩笑的,后来他回打我,所以我才回打他!”站在一旁的小个子陈从俊看不惯王小午的所作所为,气愤地指责他:“你就是仗着自己大个,欺负人家赵章凯!”王小午闻此勃然大怒:“欺负你又怎样?你敢和我打吗?!”陈从俊难咽恶气,不甘示弱,一时之间眼看又要爆发一场打斗。我厉声喊止王小午,令其蹲下,王小午蹲下之后,愤愤不平地抱头哭泣。

王小午的反常表现引起我的重视:为什么王小午从始自终没有任何愧疚?为什么王小午欺人在先反而愤愤不平?为什么王小午原本横蛮无礼、气势汹汹,转而变得抱头哭泣、似有冤屈?这时我的大脑中不断闪现出关于王小午个人资料的片断信息:王小午经常挑逗骚扰女同学,经常与同学争吵、打架;王小午因其相貌而被同学乱起绰号称为“猿某人”(即历史课本中所提的史前人类),常常被人取笑,他也常常气愤至极;王小午身材高大、体格健壮,曾在校运会上为班级夺得过百米短跑冠军;王小午原来学习成绩很差,后来经过家庭教师辅导,学习成绩突飞猛进;王小午个性倔强、喜爱表现……所有的信息汇合后,我心中已有结论,决定以此为契机对全班同学进行一次透彻的心理健康教育。
  

我走上讲台,首先提出问题:“为什么王小午要经常欺压同学呢?”教室里一片静寂。接着我请王小午同学站起来,我一语惊人:“其实这是王小午同学被扭曲的自尊心所驱使的,而这一切又是同学们自己一手造成的!“全班愕然,吸引同学们的注意之后,于是我分析道:“你想,王小午自恃身体强壮,头脑不差,总想赢得别人的尊重和关注,总想在班级拥有自尊和地位,但同学们却给他起个侮辱人格的‘花名’,取笑他的长相,大家欢笑,而他痛苦、愤怒、他那被扭曲的自尊心促使他要报复,要用暴力来换取别人的尊重,要用骚扰来换取异性的关注,这一切都是同学们因为不会尊重别人而导致的恶果!一句话,这一切全部都是拜你们所赐!”此时,王小午原本充满敌意的目光渐渐变得温顺平和,而同学们的脸上也写满了惭愧与内疚。
我趁热打铁:“班上还有哪些同学是有‘花名’的呢?”“还有我,还有我……”同学们中不断有人应答,我严肃地指出:“乱起‘花名’的现象相当严重,除了王小午,还有陈从武、唐生乔、杨芳、张娟娟等同学。他们同样在忍受着人格的侮辱。从今天起,禁止起‘花名’,禁止喊‘花名’。”同学们中又有人尖答:“以后不给喊了!”然后,我继续展开论述侮辱同学的危害:“例如刘旭同学,个子矮小,口齿不清,大家都戏弄他,欺负他,正是由于你们的侮辱,刘旭的自尊心受到压迫,受到扭曲,忍无可忍之时就会爆发,变成歇斯底里的‘神经病’,那天面对陈从俊的挑衅,刘旭从书包中抽出隐藏已久的长刀,发疯似地狂喊,情绪极度冲动,就是一个危险的信号。他会与你同归于尽,你们还敢欺负他吗?!最近发生的石家庄大爆炸案就是一名心理长期严重扭曲的罪犯制造的悲剧。”此时,同学们表情严肃,心情沉重。
接着我开始活跃气氛:“现在,我给大家‘讲古’,讲一个很久很久以前的故事。”同学们一阵好笑。“齐国有一位叫夷射的大臣,有一次,赴齐王的酒宴喝醉了,出了庭院,就倚靠在廊门。门房前来跪着请求:“大人啊!不是还有剩酒吗?请赐在下吧!”夷射一看,门房是受过刑只剩一条腿的人,于是,夷射说道:“走开,受过刑的人,还敢向上讨酒喝!”说到这里,我故意停顿,问同学们:“你们知道夷射后来怎样吗?”有同学猜测:“他也被砍去一条腿。”我摇摇头否认:“不止,还要严重”,又有同学猜测:“他被杀掉”,“对!他被杀掉,为什么呢?!”我继续提问,同学们纷纷乱猜:“那个门房是皇帝的仔,是皇帝的爸……。”
我一一否认,同学们“江郎才尽”、“黔驴技穷”之时,悬念由此形成,然后我调大家的胃口:“大家想不想晓得呀?”“想!”同学们迫不急待地答道,我这才讲出故事的下半部分:“门房退下,等到夷射离开后,他就在门廊下洒水,弄成有人在此小便过的样子。第二天早上,齐王走过庭院的时候,看到这个景象,于是厉声问道:‘是谁居然在这里小便?!’门房答道:‘我没有看见,不过昨天夷射大夫在这里站过。’于是齐王将夷射处以死罪。这个故事留给后人深刻教训:被侮辱后,心生怨愤;待人无礼,引来灾祸。”
最后,我在黑板上写下八个大字:“尊重别人,保护自己”,以此作为本次发言的主题,告诫大家:“同学们,如果我们谨记这一原则,那么我们的生活就会少了许多烦恼、少了许多不幸,我们的生活就会更加安宁、更加幸福,我们的社会就会更加安定、更加和谐,请大家记下这一金玉良言吧。”同学们纷纷动手记在笔记本上、课本上,唐辉平同学连连点头称道:“我要记在心上。”
  

经过本次教育,基本上杜绝了班上乱喊“花名”、取笑同学、欺负同学的不良现象、争吵打架事件几乎不复存在,同学之间关系更加和睦、更加团结,个人也在班级中获得空前的发展,原先自卑的同学找回了自尊、自信,冲动的同学学会了理智、宽容,例如王小午同学原先倍受同学讥笑、轻视,后来竟在“高山秀水杯篮球赛”中,被同学们推荐为最佳运动员,连我也始料不及,这足以证明同学关系的根本的改善,这也促使王小午个人精神面貌焕然一新,热情高涨,性格变得开朗,处世更加积极。
 

回复:学会尊重、赢得自我

这是一篇有关学校普遍存在的很典型的事例,相信对大家有借签作用。
 
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